És necessari acompanyar els alumnes en l’ús de la tecnologia, des d’una actitud de responsabilitat. L’ús de la tecnologia a Primària és un recurs més que dona suport a diferents continguts, els quals contribueixen que l’alumnat pugui adquirir nous coneixements i noves formes de comunicació.

A Primària l’ús de la tecnologia facilita l’exploració activa en diferents activitats d’aprenentatge i està al servei del desenvolupament de les capacitats dels nostres alumnes. A més, amplia la interpretació que fan de la realitat, així com gaudeixen de propostes creatives que estimulen el coneixement i la curiositat. Apliquem sempre criteris pedagògics compartits amb tota la comunitat educativa en l’ús dels recursos digitals.

Les nostres classes disposen de PDI i d’iPads.

El nostre objectiu és generar confiança i seguretat perquè cada alumne vagi progressant en el domini d’aquesta llengua, ja que els idiomes són una competència clau en l’àmbit del segle XXI.

Els alumnes de Primària reben un total de 4 hores d’ensenyament de llengua anglesa: 3 hores de la pròpia matèria i 1 hora d’una altra assignatura amb la col·laboració de professors auxiliars de conversa, que són nadius.

A partir de 5è Primària s’incorpora el Francès com a segona llengua estrangera.

Science Bits és una metodologia d’estudi de les ciències, que es basa en l’aprenentatge constructivista de les 5 E (Engage, Explore, Explain, Elaborate and Evaluate).

Les lliçons multimèdia de Science Bits utilitzen una gran quantitat de continguts multimèdia interactius per desenvolupar un aprenentatge basat en la investigació i el descobriment i centrat en el desenvolupament de les competències bàsiques.

L’escola segueix el programa AC/CA (Cooperar per Aprendre, Aprendre per Cooperar) de la Universitat de Vic.

Aquest programa es basa en l’aprenentatge cooperatiu, es a dir, és una manera d’estructurar l’activitat a l’aula en equips reduïts de treball, en els quals els estudiants s’ajuden els uns als altres a aprendre; molt diferent de l’estructura de l’activitat de tipus individualista o competitiva que, encara avui, és la més habitual en els centres docents.

Per aquesta raó les nostres aules estan estructurades per treballar amb aquesta metodologia.

Es treballa la convivència escolar a través de dos programes: la mediació i Kiva.

Per un costat, la mediació és una eina per gestionar la resolució de conflictes.

Per l’altre, Kiva és un prestigiós programa contra l’assetjament escolar desenvolupat a Finlàndia. Es basa en 3 principis: Prevenció, Intervenció i Supervisió.

La intel·ligència emocional és un procés educatiu, continu i permanent que impregna tota la vida de la nostra escola.

Potenciem el desenvolupament de la competència emocional, com a element essencial per al desenvolupament integral de la persona, la qual ajudarà els nostres alumnes a afrontar els reptes que se’ls plantegin al llarg de la vida.

Des de les sessions de tutoria grupal treballem l’autoconeixement i l’autoestima, així com l’empatia, que els ajudarà a interactuar amb el seu entorn i a reconèixer les seves emocions i les dels altres.

Treballem la interioritat mitjançant diferents tècniques com el silenci, la relaxació, la kinesologia i les visualitzacions durant uns minuts al dia. Ens ajuda a saber prioritzar, a marcar aspectes valuosos en els quals ens hem de concentrar i reflexionar i a prendre consciència de l’aquí i de l’ara.

Cada dia, doncs, es dediquen tots els dies uns moments a pensar, a escoltar-se i a reflexionar.